¿Qué hiciste el fin de semana?

¡Buenos días!

Esta semana es la última semana de clases. ¡Mucho ánimo a todos!
Hoy vamos a repasar el pretérito.
Usamos el pretérito cuando hablamos del pasado. Estos son algunos de los marcadores temporales con los que se usa:

Ayer (por la mañana/tarde/noche)

La semana pasada

El mes pasado

El año pasado

El lunes de la semana pasada

Hace X semana(s)/mes(es)/año(s)

 Esta es la forma de conjugar usando el pretérito para los verbos regulares:

Pretérito. Verbos regulares (-ar, -er, -ir)

Estos son algunos verbos irregulares en pretérito:

Aquí podéis descargar las actividades del capítulo 7.

Aquí está la guía para el examen final.

Aquí están la hojas de ejercicios sobre el pretérito. Imprímelas (print them) y tráelas (bring them) a clase mañana.

Para terminar un estupendo vídeo sel señor Jordan sobre el pretérito:

La tarea para mañana martes:

-¿Qué hiciste el fin de semana? Escribe un comentario de al menos 5 oraciones 
(at least 5 sentences). 
-Repasar el capítulo 7 del libro de texto.
-Actividades de Centro: L7.31E, W7.41B, L7.41B, W7.62A y W7.62B  (para el domingo, due Sunday)

¡Vamos a cocinar!

¡Buenos días!

En la clase de hoy vamos a repasar el imperativo (formal commands) y vamos a terminar el capítulo 6. Mañana vamos a empezar el capítulo 7, ¡el último! (the last one).

También vamos a hablar de la composición #4.  

Aquí puedes descargar la información que necesitas para escribirla. 

La fecha de entrega (due date) del primer borrador es  el próximo lunes 23

 de abril.

La tarea para mañana jueves:

- Leer páginas  234-237 del libro de texto (capítulo 7)
-Actividades de Centro: W6.32A, W6.41C, L6.41A, W6.62D y L6.51  (para el jueves, due Thursday)

Mezcle todos los ingredientes

¿Qué tal estáis hoy?

En la clase de hoy vamos a aprender a dar (give) comandos formales y sugerencias (suggestions). Para esto usamos el imperativo (a verb used to tell someone to do something).

Imperativo (I) Conjugación

Para los verbos que terminan en -ar > -e   trabaje, estudie, mire...

Para los verbos que terminan en -er/-ir > -a  lea, escriba, mezcle...

Imperativo (II) Imperativo más pronombres de objeto directo

La tarea para mañana miércoles:

- Leer páginas  del libro de texto
-Actividades de Centro: W6.33C, L6.33A, L6.33D, W6.61A y W6.61C  (para el jueves, due Thursday)

¡No hay nada en la nevera!

¡Buenos días!

¿Qué tal el fin de semana?

Hoy vamos a aprender los pronombres indefinidos (indefinite and negative words) en español:

Pronombres y adjetivos indefinidos

Piensa un poco y escribe un comentario en el blog:

¿Hay algo en tu nevera?

¿Qué hay en tu nevera?

¿Hay alguna fruta en tu nevera?

¿Hay algún postre en tu nevera?

¿Hay alguien en tu nevera?

Aquí podéis descargar los ejercicios del capítulo 6 para repasar.

La tarea para mañana martes:

-Responde a las preguntas y escribe un comentario en el blog.
- Leer páginas 217-220 del libro de texto
-Actividades de Centro: W6.32D,L6.32B, L6.32C, L6.32D y W6.61B  (para el jueves, due Thursday)

Lo comes en Thanksgiving ¿qué es?

¡Buenos días!

Hoy vamos a continuar con los pronombres de objeto directo.

Aquí podéis ver y descargar un Powerpoint sobre estos pronombres en español:

Es esta página podéis practicar un poco

La tarea para mañana viernes:

- Leer páginas 213-216 del libro de texto
-Actividades de Centro: L6.41B, W6.62A, L6.61A y L6.61B  (para hoy, due today)

¿Dónde compras la ropa? La compro en Pearl Street

¡Buenos días!

En la clase de hoy vamos a aprender sobre los pronombres de objeto directo (Direct Object Pronouns). Estos son los pronombres de objeto directo en español.

Pronombres de objeto directo

Este es un vídeo del señor Jordan sobre estos pronombres:

La tarea para mañana jueves:

- Leer páginas 211-214 del libro de texto
-Actividades de Centro: W6.31B, L6.31A, L6.31B y W6.41A  (para el jueves, due Thursday)

¿A quién conoces?

¡Buenos días clase!

Hoy vamos a aprender dos verbos muy importantes para hablar español: saber y conocer.

Aquí tenéis un vídeo del magnífico señor Jordan que habla de las diferencias entre saber y conocer.

La tarea para mañana miércoles:

- Leer páginas 207-210 del libro de texto
-Actividades de Centro: W6.12D, L6.11C, L6.11D, L6.12 y W6.31A  (para el jueves, due Thursday)

¿Qué te gusta comer?

¡Buenos días!

Hoy empezamos el capítulo 6 del libro de texto. En la clase de hoy vamos a aprender vocabulario relacionado con las comidas. Hay tres comidas importantes durante el día: el desayuno, el almuerzo (la comida) y la cena.

¿Qué te gusta desayunar? ¿Qué desayunas normalmente? ¿A qué hora desayunas?

El desayuno

¿Qué te gusta almorzar? ¿Qué almuerzas normalmente? ¿A qué hora almuerzas?

El almuerzo (la comida)

¿Qué te gusta cenar? ¿Qué cenas normalmente? ¿A qué hora cenas?

La cena

Aquí tenéis algunas flashcards para recordar los diferentes tipos de comidas:

Choose a Study ModeScatterLearnFlashcards

Study these flash cards | Study spanish flash cards

Aquí podeis descargar una hoja de ejercicios sobre las comidas.

La tarea para mañana martes:

-Escribe un comentario en el blog. Tienes que hablar sobre comida (desayuno, almuerzo y cena)
- Leer páginas 204-206
-Actividades de Centro: W6.11A, W6.12B, W6.12C, L6.11A y L6.11B  (para el jueves, due Thursday)

¿Quién es más rico, Bill Gates o yo?

¡Buenos días!

En la clase de hoy vamos a estudiar las comparaciones (comparisons) en español.

Comparaciones

 Ejemplos:

Bill Gates es más inteligente que yo            
Bill Gates es menos alto que yo
Bill Gates trabaja más que yo
Yo trabajo menos que Bill Gates

Aquí podéis descargar un Powerpoint sobre las comparaciones en español.

Aquí tenéis un vídeo muy divertido sobre las comparaciones en español:

La tarea para mañana jueves:

- Pensar y escribir en una hoja una pregunta del capítulo 4 y otra del 5.
-Repasar para el examen del viernes.
-Actividades de Centro: L5.33A, L5.33B, L5.33C, W5.41C y W5.61C  (para el jueves, due Thursday)

¿Cómo estás esta semana?

¿Qúe tal?

En la clase de hoy vamos a continuar con los verbos ser y estar.

Piensa un poco y escribe un párrafo

en el blog

de al menos (at least) 4 oraciones 

(sentences) usando los verbos ser y estar.

Aquí podeis descargar (download) la guía para el examen del viernes. El jueves vamos a repasar para el examen del viernes (capítulos 4 y 5 del libro de texto)

Aquí podeis descargar una hoja de repaso de los verbos ser y estar.

La tarea para mañana miércoles:

- Escribe un comentario en el blog usando los verbos ser y estar.
-Leer páginas 183-187 del libro de texto.
-Actividades de Centro: W5.32A, W5.33D, W5.61A, L5.51y L5.61C (para el jueves, due Thursday)

¿Cómo eres? ¿Cómo estás hoy?

¡Muy buenos días!

¿Qué tal las vacaciones de primavera? Espero que muy bien y también espero que estéis descansados. Ya sólo quedan 5 semanas de clase así que mucho ánimo a todos.

En la clase de hoy vamos a ver la diferencia entre los verbos ser y estar.
Recuerda que con el verbo ser puedes decir cosas como:  

soy español de Valencia
la clase de español es a la una de la tarde
Ana es mi prima
mi prima es inteligente

Con el verbo estar puedes decir cosas como:  

estoy preocupado por los exámenes
mi cuaderno está en la mochila
Lima está en Perú,
mis amigas están estudiando en Méjico

Aquí tenéis un resumen de los usos de ser y estar. Recuerda que en inglés sólo hay un verbo (to be) para expresar todo esto mientras que (whereas) en español tenemos dos verbos diferentes:

Usos de ser y estar (I)

Usos de ser y estar (II)

Para terminar un excelente y simpático vídeo musical sobre los usos de ser y estar:

¡Importante!

La versión final de la composición la tenéis que entregar este jueves (due Thursday).

La tarea para mañana martes:

-Leer páginas 179-182 del libro de texto.
-Actividades de Centro: W5.31C, W5.32C, L5.32A, L5.32B y L5.32C (para el jueves, due Thursday)