¿Qué hiciste el fin de semana?

¡Buenos días!

Esta semana es la última semana de clases. ¡Mucho ánimo a todos!
Hoy vamos a repasar el pretérito.
Usamos el pretérito cuando hablamos del pasado. Estos son algunos de los marcadores temporales con los que se usa:

Ayer (por la mañana/tarde/noche)

La semana pasada

El mes pasado

El año pasado

El lunes de la semana pasada

Hace X semana(s)/mes(es)/año(s)

 Esta es la forma de conjugar usando el pretérito para los verbos regulares:

Pretérito. Verbos regulares (-ar, -er, -ir)

Estos son algunos verbos irregulares en pretérito:

Aquí podéis descargar las actividades del capítulo 7.

Aquí está la guía para el examen final.

Aquí están la hojas de ejercicios sobre el pretérito. Imprímelas (print them) y tráelas (bring them) a clase mañana.

Para terminar un estupendo vídeo sel señor Jordan sobre el pretérito:

La tarea para mañana martes:

-¿Qué hiciste el fin de semana? Escribe un comentario de al menos 5 oraciones 
(at least 5 sentences). 
-Repasar el capítulo 7 del libro de texto.
-Actividades de Centro: L7.31E, W7.41B, L7.41B, W7.62A y W7.62B  (para el domingo, due Sunday)

¡Vamos a cocinar!

¡Buenos días!

En la clase de hoy vamos a repasar el imperativo (formal commands) y vamos a terminar el capítulo 6. Mañana vamos a empezar el capítulo 7, ¡el último! (the last one).

También vamos a hablar de la composición #4.  

Aquí puedes descargar la información que necesitas para escribirla. 

La fecha de entrega (due date) del primer borrador es  el próximo lunes 23

 de abril.

La tarea para mañana jueves:

- Leer páginas  234-237 del libro de texto (capítulo 7)
-Actividades de Centro: W6.32A, W6.41C, L6.41A, W6.62D y L6.51  (para el jueves, due Thursday)

Mezcle todos los ingredientes

¿Qué tal estáis hoy?

En la clase de hoy vamos a aprender a dar (give) comandos formales y sugerencias (suggestions). Para esto usamos el imperativo (a verb used to tell someone to do something).

Imperativo (I) Conjugación

Para los verbos que terminan en -ar > -e   trabaje, estudie, mire...

Para los verbos que terminan en -er/-ir > -a  lea, escriba, mezcle...

Imperativo (II) Imperativo más pronombres de objeto directo

La tarea para mañana miércoles:

- Leer páginas  del libro de texto
-Actividades de Centro: W6.33C, L6.33A, L6.33D, W6.61A y W6.61C  (para el jueves, due Thursday)

¡No hay nada en la nevera!

¡Buenos días!

¿Qué tal el fin de semana?

Hoy vamos a aprender los pronombres indefinidos (indefinite and negative words) en español:

Pronombres y adjetivos indefinidos

Piensa un poco y escribe un comentario en el blog:

¿Hay algo en tu nevera?

¿Qué hay en tu nevera?

¿Hay alguna fruta en tu nevera?

¿Hay algún postre en tu nevera?

¿Hay alguien en tu nevera?

Aquí podéis descargar los ejercicios del capítulo 6 para repasar.

La tarea para mañana martes:

-Responde a las preguntas y escribe un comentario en el blog.
- Leer páginas 217-220 del libro de texto
-Actividades de Centro: W6.32D,L6.32B, L6.32C, L6.32D y W6.61B  (para el jueves, due Thursday)

Lo comes en Thanksgiving ¿qué es?

¡Buenos días!

Hoy vamos a continuar con los pronombres de objeto directo.

Aquí podéis ver y descargar un Powerpoint sobre estos pronombres en español:

Es esta página podéis practicar un poco

La tarea para mañana viernes:

- Leer páginas 213-216 del libro de texto
-Actividades de Centro: L6.41B, W6.62A, L6.61A y L6.61B  (para hoy, due today)

¿Dónde compras la ropa? La compro en Pearl Street

¡Buenos días!

En la clase de hoy vamos a aprender sobre los pronombres de objeto directo (Direct Object Pronouns). Estos son los pronombres de objeto directo en español.

Pronombres de objeto directo

Este es un vídeo del señor Jordan sobre estos pronombres:

La tarea para mañana jueves:

- Leer páginas 211-214 del libro de texto
-Actividades de Centro: W6.31B, L6.31A, L6.31B y W6.41A  (para el jueves, due Thursday)

¿A quién conoces?

¡Buenos días clase!

Hoy vamos a aprender dos verbos muy importantes para hablar español: saber y conocer.

Aquí tenéis un vídeo del magnífico señor Jordan que habla de las diferencias entre saber y conocer.

La tarea para mañana miércoles:

- Leer páginas 207-210 del libro de texto
-Actividades de Centro: W6.12D, L6.11C, L6.11D, L6.12 y W6.31A  (para el jueves, due Thursday)

¿Qué te gusta comer?

¡Buenos días!

Hoy empezamos el capítulo 6 del libro de texto. En la clase de hoy vamos a aprender vocabulario relacionado con las comidas. Hay tres comidas importantes durante el día: el desayuno, el almuerzo (la comida) y la cena.

¿Qué te gusta desayunar? ¿Qué desayunas normalmente? ¿A qué hora desayunas?

El desayuno

¿Qué te gusta almorzar? ¿Qué almuerzas normalmente? ¿A qué hora almuerzas?

El almuerzo (la comida)

¿Qué te gusta cenar? ¿Qué cenas normalmente? ¿A qué hora cenas?

La cena

Aquí tenéis algunas flashcards para recordar los diferentes tipos de comidas:

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Aquí podeis descargar una hoja de ejercicios sobre las comidas.

La tarea para mañana martes:

-Escribe un comentario en el blog. Tienes que hablar sobre comida (desayuno, almuerzo y cena)
- Leer páginas 204-206
-Actividades de Centro: W6.11A, W6.12B, W6.12C, L6.11A y L6.11B  (para el jueves, due Thursday)

¿Quién es más rico, Bill Gates o yo?

¡Buenos días!

En la clase de hoy vamos a estudiar las comparaciones (comparisons) en español.

Comparaciones

 Ejemplos:

Bill Gates es más inteligente que yo            
Bill Gates es menos alto que yo
Bill Gates trabaja más que yo
Yo trabajo menos que Bill Gates

Aquí podéis descargar un Powerpoint sobre las comparaciones en español.

Aquí tenéis un vídeo muy divertido sobre las comparaciones en español:

La tarea para mañana jueves:

- Pensar y escribir en una hoja una pregunta del capítulo 4 y otra del 5.
-Repasar para el examen del viernes.
-Actividades de Centro: L5.33A, L5.33B, L5.33C, W5.41C y W5.61C  (para el jueves, due Thursday)

¿Cómo estás esta semana?

¿Qúe tal?

En la clase de hoy vamos a continuar con los verbos ser y estar.

Piensa un poco y escribe un párrafo

en el blog

de al menos (at least) 4 oraciones 

(sentences) usando los verbos ser y estar.

Aquí podeis descargar (download) la guía para el examen del viernes. El jueves vamos a repasar para el examen del viernes (capítulos 4 y 5 del libro de texto)

Aquí podeis descargar una hoja de repaso de los verbos ser y estar.

La tarea para mañana miércoles:

- Escribe un comentario en el blog usando los verbos ser y estar.
-Leer páginas 183-187 del libro de texto.
-Actividades de Centro: W5.32A, W5.33D, W5.61A, L5.51y L5.61C (para el jueves, due Thursday)

¿Cómo eres? ¿Cómo estás hoy?

¡Muy buenos días!

¿Qué tal las vacaciones de primavera? Espero que muy bien y también espero que estéis descansados. Ya sólo quedan 5 semanas de clase así que mucho ánimo a todos.

En la clase de hoy vamos a ver la diferencia entre los verbos ser y estar.
Recuerda que con el verbo ser puedes decir cosas como:  

soy español de Valencia
la clase de español es a la una de la tarde
Ana es mi prima
mi prima es inteligente

Con el verbo estar puedes decir cosas como:  

estoy preocupado por los exámenes
mi cuaderno está en la mochila
Lima está en Perú,
mis amigas están estudiando en Méjico

Aquí tenéis un resumen de los usos de ser y estar. Recuerda que en inglés sólo hay un verbo (to be) para expresar todo esto mientras que (whereas) en español tenemos dos verbos diferentes:

Usos de ser y estar (I)

Usos de ser y estar (II)

Para terminar un excelente y simpático vídeo musical sobre los usos de ser y estar:

¡Importante!

La versión final de la composición la tenéis que entregar este jueves (due Thursday).

La tarea para mañana martes:

-Leer páginas 179-182 del libro de texto.
-Actividades de Centro: W5.31C, W5.32C, L5.32A, L5.32B y L5.32C (para el jueves, due Thursday)

¿Qué estás haciendo?

¡Hola a todos!

En la clase de hoy vamos a estudiar el presente progresivo: Estar + ando.

Usamos el presente progresivo para hablar de una acción que está pasando (is happening)  en el momento en el que hablamos (right now):

Ahora estoy escribiendo el blog.
No estoy durmiendo.

También usamos el presente progresivo para hablar de una situación habitual durante un período de tiempo en nuestro presente (what someone is doing over a period of time):

Este semestre estoy estudiando mucho.
Mi amigo Luis está trabajando en un bar.


Aquí tienes información útil sobre esta estructura en español:

Aquí puedes descargar un Powerpoint con información muy interesante sobre esta estructura.

La tarea para mañana jueves:

-Repasar para el examen. Páginas 164-173 del libro de texto.
-Actividades de Centro: W5.31A, W5.31B, W5.31D, L5.31B y L5.31D (para hoy, due today)

¿Dónde está?

En la clase de hoy vamos a aprender las preposiciones de lugar.
Este es un video bastante interesante sobre estas preposiciones en español:

La tarea para mañana miércoles:

-Hoja de ejercicios preposiciones (para entregar).
-Leer páginas 170-173 del libro de texto.
-Actividades de Centro: W5.21,L5.21A, L5.21B y L5.21C (para el miércoles, due wednesday)

¿Qué tiempo hace hoy?

¡Buenos días!

Esta semana empezamos el capítulo 5 "Las estaciones y el tiempo".
En la clase de hoy vamos a aprender a hablar sobre el tiempo (the weather), las estaciones (the seasons) y y también los meses (months) y las estaciones (seasons) del año (year).

Aquí tenéis el vocabulario relacionado con el tiempo y las estaciones:

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Piensa un poco y escribe un comentario:

¿Qué haces cuando llueve?

¿Qué haces cuando nieva?

¿Qué haces cuando hace buen tiempo?

Esta semana vamos a escribir la composición 3. Aquí está la información que necesitas para escribirla.  La fecha de entrega (due date) para el primer borrador (first draft)  es el próximo jueves

22 de marzo.

La tarea para mañana martes:

-Responde a las preguntas sobre el tiempo y escribe un comentario en el blog.
-Leer páginas 167-169 del libro de texto.
-Actividades de Centro: W5.12A, W5.13B, L5.11A, L5.11B y L5.11C. (para el miércoles, due wednesday)

Mañana tengo que levantarme temprano

¡Buenos días!

En la clase de hoy vamos a continuar (continue) con los verbos reflexivos.
Primero vamos a repasar estos verbos con estas flashcards:

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Piensa un poco:

¿Qué significan estas oraciones?

Me levanto a las 7 de la mañana.

Me gusta levantarme a las 10 de la mañana.

Tengo que levantarme a las 7 de la mañana, por eso debo acostarme pronto.

Me tengo que levantar a las 7 de la mañana, por eso me debo acostar pronto.



Aquí está la segunda parte del vídeo sobre los verbos reflexivos del señor Jordan:

La tarea para mañana jueves:

- Actividades de Centro: W4.33B, W4.61C, W4.62A, W4.71 y L4.51.

- Repasar el vocabulario de las páginas 156 y 157 del libro de texto.

¿A qué hora te levantas?

¡Buenos días!

En la clase de hoy vamos a aprender algo muy interesante sobre los verbos en español. Hoy vamos a estudiar los verbos reflexivos.

Aquí está la actividad que vamos a realizar en clase sobre estos verbos.

Así se conjuga este tipo de verbos:

Así se dice en inglés:

Como siempre, un vídeo muy interesante del señor Jordan sobre los verbos reflexivos:

¡IMPORTANTE!

Aquí podéis descargar las hojas de ejercicios del capítulo 4.

La tarea para mañana miércoles:

- Imprime y completa (print and complete) la página 59 (PRACTICA:Reflexive Actions). Para entregar mañana (to hand in tomorrow). Enlace aquí (link here).
- Actividades de Centro: W4.33C, L4.33A, L4.33B, L4.33D y W4.41A.

- Leer páginas 150-152 del libro de texto.

¿Una fiesta exitosa?

¡Buenos días!

¿Qué tal es fin de semana? Espero que muy bien.

¿Te gustan las fiestas?
¿Haces fiestas en tu casa normalmente?
¿Cómo son estas fiestas?

Imagina que vas a dar una fiesta en tu casa para algunos (some) de tus amigos. 

Este dibujo es un ejemplo de una fiesta con amigos:

 ¿Cómo se llaman tus amigos? ¿Qué hacen durante la fiesta?
  Imagina y escribe una historia sobre una fiesta en tu casa.

Para escribir la historia puedes usar los verbos que ya (already) conoces (know) y también estos verbos que vamos a aprender en la clase de hoy. Son todos verbos irregulares:

 Aquí tienes algunas flashcards para repasar los cambios vocálicos para los verbos en presente (stem changing verbs). Recuerda que hay cuatro cambios vocálicos:

e > ie

o > ue

e > i

u > ue

Choose a Study ModeScatterLearnFlashcards

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Esta es la tarea para mañana martes:

- Escribir la historia sobre la fiesta (comentario en el blog).

- Leer páginas 146-149 del libro de texto.

- Actividades de Centro: L4.31D,W4.32A, L4.41A, W4.61A y W4.61B.

¿Qué haces después de la clase de español?

¡Buenos días!

Hoy vamos a aprender algunas expresiones útiles:

Antes de
Después de
Durante

Este es un vídeo muy interesante del genial profesor Jordan para repasar estas expresiones:

En la clase de hoy también vamos a aprender más verbos irregulares. Son estos:

Aquí está la información sobre el  
 examen oral #2 que vamos a tener
 este jueves. Mañana miércoles
 vamos a practicar las diferentes
 situaciones para el examen.

La tarea para mañana miércoles:

- Ejercicios de Centro:W4.21, L4.21A, L4.21B, W4.31A y W4.31B.

- Entregar la versión final de la composición #2.
-Leer páginas 137-139 del libro de texto.

 

¿Qué día es hoy?

¡Buenos días!

¿Qué tal el fin de semana?

Hoy vamos a empezar el capítulo 4 del libro de texto. Primero, como siempre hacemos (as we always do) vamos a prender un poco de vocabulario.
Estos son los días de la semana (days of the week) en español.

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Piensa un poco y escribe un comentario:

¿Qué día de la semana te gusta más? ¿Por qué?

Si hoy es viernes, ¿qué día es mañana?

¿Qué te gusta hacer los jueves por la noche?

Aquí podéis descargar e imprimir (print) dos hojas de ejercicios (worksheets):

• Hoja 1
• Hoja 2

La tarea para mañana martes:

- Entregar la versión final (final draft) de la composición #2 ¡Importante! (para el miércoles)

- Responde a las preguntas y escribe un comentario en el blog.

-Ejercicios de Centro: W4.11B, W4.12B, W4.13 y L4.11C.
- Leer páginas 134-136 del libro de texto.
-Hoja 2